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19461946伟德2017学年第一学期教导处工作小结

发布日期: 2018-02-22 浏览次数:


   本学期教导处工作紧紧围绕着学校的整体部署,以 “创智实践启智、课改转型育慧 ”校本研修主题,扎扎实实完成既定工作计划,现将本学期工作小结如下。

 

一、加强校本化研修,提升教师队伍专业素养

   1. 根据区域师训要求和部署,结合我校校本化研修主题,扎实做好一学期的校本研修工作,不仅组织教师积极学习创智课堂、对话教学等相关理论,还外请专家讲座帮助教师了解与课程开发有关的更多信息和知识,强化教师师德、专业技能、教师课程执行力等方面的意识,通过外化的学习提升教师内在的驱动力、实际操作的技能,其中我校的校本研修计划还获区级优秀的荣誉。

   2. 认真规范落实区十三五培训的相关工作,及时做好培训报名的宣传、通知、报名组织等工作,本着为教师专业素养提升服务的宗旨,师训部起到了很好的上传下达的桥梁沟通作用,及时帮助教师们解决了很多前期报名、培训后期所产生的困难与问题。教导处不仅重视教师业务进修和知识更新,积极创造条件让教师参加各种学习培训,鼓励教师参加学历进修,也要求教师在开展学生素质教育的同时,加强校本培训,不断提高自身素质。

3. 有计划地完成各级各类教师的考核、培训工作,通过进一步发挥区级骨干、校教育教学能手的示范作用,加强青年教师研修班的培训,促进教师梯队建设的有序推进。本学期,在人事部门的配合下,教导处完成了对两位区级骨干的期满考核材料整理和上交工作,针对六位校教育教学能手期满考评进行了后续工作的布置和落实,骨干、教育能手在示范课、带教、课题研究方面充分发挥了示范引领的作用。青年教师研修班活动在本学期继续进行,从教学六环节进行专题化、系列化的小型培训,期终进行了学期小结专题活动,帮助青年教师们更好反思、消化、内化学习所得。

学校编制使用有计划,规范用工、合理设置岗位,积极引进优秀教师。在学校教师学历全部达标的基础上,学校积极建立促使中青年教师脱颖而出的机制和环境,推选更多的、要求上进的教师参加上一级各类培训和高一层次学历进修。例如陆伟生、周金飞老师参加区骨干教师专题培训;张晓丽、卫恺老师参加区“名师工作坊”学习;施欢、吴峥欣老师参加的区“家园教师”班主任工作坊学习;江哲裕老师参加区“走近杨浦好老师”青年教师专题研修班等。

在学校积极支持下胡今婧、秋辰老师职称顺利晋升中学一级;2017“小荷杯”比赛冯梅(学校“青椒班”学员)获杨浦区三等奖;陈文璟老师作品被收入杨浦区第四辑“创智课堂表现样例”,江哲裕老师获杨浦区第十四届机械与模型大赛优秀指导教师奖。

4. 认真抓好教研组、备课组管理与建设,落实好层级管理制度,强调制度

规范意识和团队合作意识的重要性。充分发挥了教研组长管理引领的职能,组织教研组长更多参与教导处教学常规检查,从而促组长们进在教研常规组活动组织、专题研修活动开展、学校工作上传下达上更有针对性、更聚焦于组室实际问题的分析、解决。本学期,各教研组、各备课组能够严格按照教导处要求,认真开展好各次集体活动,备课环节严格按照备课制度的要求进行,确保教育教学质量的稳定。

二、加强教学常规的精细勤实化管理,提高课堂教学的有效性

1. 严格执行学校制定的课程计划,开齐、开足三类课程,上足、教好每一门课程,不随意增减课时,进一步完善和加强了督查等制度,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实,促进教师增强执行课程计划的法规意识,规范教学行为。本学期,教导处进行了不定期巡课,没有发现教师随意代课或私自调课的形象出现。

2. 加强教学常规管理,切实提高课堂教学有效性。以“学校教学常规管理九项制度”为抓手,精细化分解教学六环节,抓好教学督查。本学期期初、期中、期末三次对全体教师的教案进行检查,期中后对各科各班作业进行了抽查,作业总体情况良好,作业布置、批改规范。学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课,课后及时交流与沟通,同时检查备课和作业批改情况,有效地促进了我校课堂教学质量的提高。在语文、数学、外语、物理等学学科老师的努力下,校本作业编写推进工作在原定时间节点内圆满完成,预备语文第二学期、初一语文、初二语文、初三语文记叙文、初三说明文、综合应用、初一数学第二学期、初一牛津英语第二学期等校本作业校稿刊印工作已完成,将于新学期在日常教学中试用。

3. 加强随班就读工作管理,做好随班就读各项工作。由于任课教师配变更调整,部分教师未涉及过网上平台操作,因此本学期,除了进一步完善学校对教师登录平台完成随班就读资料填写工作外,由资源教师负责继续做好教师对相关教师的操作培训。继续参与区级 “改进课堂行为,提升随班就读教学质量”课题研究,落实好每人每天30分钟个别化辅导。继续开展随班就读学生日常活动和“缤纷果蔬、美好生活”水平拼盘大赛特色活动,丰富了随班就读学生的日常生活。期末,我校受特教中心邀请,参加了本学期特教结束总结活动,校长汇报了我校随班就读年度工作情况,局领导对我校随班就读工作给予了充分的肯定。

4. 加强健康促进工程,全面落实课间体育活动制度。严格执行学校课程计划,确保“三课两操”的落实和课时保证,加强体育课外活动,提高学生体质健康水平,严格按照方案开展校园体育课间活动,保证了学生每天一小时体育活动时间,切实提高了学生的运动水平,增强学生的身体素质。坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》,认真组好做好2017年学生达标测试工作,落实好本年度国家体制健康测试工作。在全体体育工作者的努力下,2017年我校全国体质监测合格率达到了96.87%,优良率达到了43.75%。

5. 继续做好语言文字工作,持续推进中华诵、经典诵读等行动。我校全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规,并积极将其融入到学校的教育、教学工作中来,使语言文字工作成为学校工作计划的一个重要内容。由语文组负责,在校内开展了硬笔书法、朗诵等多种形式的语言文字专题活动。在学校上下大力推行语言文字工作的努力下,我校在市区级各类活动中屡获荣誉,本学期获2017年杨浦区语言文字工作优秀组织奖、2017年杨浦区“班班有书声”经典诗文诵读比赛一等奖等。学校组织学生参加各级各类市区级层面活动,在写作、朗诵等项目上均获大奖。在活动过程中也收集积累了丰富的材料,本学期,综合学生的绘画、手工作品、习作汇编学生了优秀作品集,并在学校层面进行了首发仪式。

6. 继续改进学籍管理工作和考务工作。严格按照《上海市学籍管理条例》新政策来办理转学、休学等手续,按规定要求办理有关申请、证明,做到手续完备,材料齐全,为师生和家长提供更为细致规范的服务。进一步改进了学籍管理方式,修改了我校学生外出旁听要求,完善了随迁子女转学手续办理跟进情况统计,细则做到底数清,表册齐全,数字相符,为学校管理工作提供更准确的数据,本学期,共有____人办理转回原籍的相关手续,共有____人办理了外出旁听手续。受理了一位学生的跳级申请,并根据学校学籍管理流程,办理了跳级就读相关手续。    

严格按照学校规章制度,认真做好考务工作。在各部门的配合力,在各位老师的鼎力支持下,圆满完成本学期学业考试、区统一质量调研、校际联考等考试的组织、考务常规工作,保质保量落实了考后工作。

7. 继续做好图书馆、专用教室管理工作。严格按照学校各项专用教室管理制度,加强对实验室、图书馆、电脑房、录播室等的管理,对仪器、药品以及教室的使用做好登记工作。严格按照实验室安全管理要求,加强对实验室的安全管理,维护教学用品,有问题及时向校长室、总务处进行汇报、反馈,服务好教学一线的工作。由于广播室、录播室由二线教辅人员兼任,教导处能及时做好指导、协调与协助工作,确保学校教育教学工作正常开展。继续做好图书馆学生阅览室和电脑房的常规管理,并做到有记录、有统计,继续开展“悦读”排行榜活动,及时向学生宣传和介绍适合学生心理成长、帮助学生健康阅读的书籍。

为了加强对设备的使用、保修等工作的统一管理,学校于本学期建立了班级信息管理员QQ群,并在设备保管、校园广播直播等方面进行了培训,协助班主任和任课老师确保多媒体设备用于教育教学工作。

三、加强课程与科研工作,促进教学质量稳中有升。

1. 完善了校本课程架构,推进了校本特色课程建设。

在进城务工人员随迁子女比例高达80%的情况下,学校立足校情,根据《上海市中小学课程计划》对课程设置的要求,制定了适合我校师情和生情的校本课程计划,开齐开足开好三类课程,我校基础型课程落实有保障、拓展、探究型课程丰富多样,三类课程均能按照课程计划规范操作,做好国家课程校本化实施工作。学校针对201611月综合督导专家对我校拓展、探究型课程分类不明显的问题,在充分分析了现有师资配备情况下,结合学校已开设较为成熟的拓展、探究课,重新规划和改进了原有拓展、探究课程体系,将原每周一课时增至每周两课时,一课时为短探究课,采取整班上课的形式,一课时为长探究课,采用选课走班上课的形式,长短探究课统一纳入我校创智实践课程体系。

学校还积极推进校本特色课程的建设,《花样跳绳》、《天宫梦想》两门区域共享课程,根据学校既定计划,在预备年级进行普及教学工作,由本校教师担任了相关教学工作。继续推进足球联盟校建设,以年级为梯队、体锻课与课后训练相结合的足球训练体系得以进一步完善。继续深化了英语“零起点”校本课程建设,完成了基于《牛津教材》导学作业七年级第二学期的编写刊印工作。

学校关注科技创新人才培养培养,积极开展科技类拓展课程及科技社团活动,引导学生开展探究活动,注重探究过程。参加各类竞赛活动时,鼓励学生创意创新,为创新大赛积累素材。学校科技社团严格按学校课程规划要求设立,由教导处管理,每个社团均有负责教师、教案、活动场地及资源保障。本学期初各社团进行了招新活动,学生可自由选择喜欢的社团,每周二下午定时开展活动。现我校有科技社团7个,包括区域共享课程——“天宫梦想”,社团联盟成员莫尔斯电码组及OM活动社团。根据学校学年度科技活动安排,本学期组织开展了校科技节活动,活动由科技总辅导员负责,通过前期的筹备与升旗仪式的动员,整个科技节活动受到学生的广泛喜爱,参与度高,科技内涵逐步提升。本学期,我校还组织学生参加市、区级的多项比赛,包括节能小当家探究活动,“科技探究”之旅,OM即性挑战赛,机械模型大赛,无线电通讯竞赛等,部分竞赛中也取得较好的名次。学校委派2名学生科技社团指导教师参与区科技社团联合教研活动,2名教师指导的莫尔斯电码组及OM活动社团在区级竞赛中均取得优良的成绩,其中一位教师获得机械模型大赛优秀指导教师称号。

2. 推进了创智课堂研究,深化了校本课改转型。

课堂是实践课程的主阵地,基于我校学情特点,学校继续开展了“爱的教育”、把对学生的人文关怀和可持续发展能力的培养放在了重要的位置,积极实施和推进以《对话课堂的教学模式》为课题的课堂教学改革,帮助教师更好地理解学科核心素养的内涵、强化教师关注学科核心素养的意识、提升教师把握学科核心素养落实的能力,立德树人。

在校长室的指导和支持下,教导处大力营造课改教学气氛,继续扎实搞好校级公开课的展示,以教研组为单位开展了“一系列”活动,即基于同一个主题,探索相同或不同学科、不同课型的教学过程中的“对话课堂”教学模式,同一教研组形成一个系列课例,做好资料积累,有效课堂是确保教学质量提高的基础。本学期,基于课堂实践的校本研究,教导处组织了各级各类校级公开课共计16余节,有骨干教师示范课、师徒结对展示课、新教师汇报课,其中学校还邀请了区初三英语教研员来校指导,针对《牛津英语》英语阅读教学进行了专业的点评和教学方法的指导、介绍。美术教师冯梅老师参加区第12届“小荷杯”教学比赛,荣获美术学科三等奖。

在做好教学公开课组织工作同时,加强对教研组听评课检查,做好对听评课活动的调换课工作,确保教研组的听课率,通过听课、评课可以让教师之间实现优势互补,取长补短,共同提高。所有校级公开课均在录播室进行,为进一步利用好录播室资源,在校长室指导下,教导处为每位教师设置了个人账号,登录录播室观看、点评,今后登录录播平台观看、点评将作为常规工作进行布置和落实。

3. 改进了毕业班管理,努力提高学校的教学质量。教学质量是学校的生命线,本学期我校各年级教学质量基本稳定,提升教师课堂教学水平,我校2017届初三取得了不错的成绩,这也为2018届毕业班工作带来了底气和信心。根据本校学生情况以及中考方案,学期初,学校配备了优秀教师担任毕业班的教学任务,教导处要求各任课教师制订出了各阶段的目标与措施,使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标,同时加强研究中考命题特点的变化,提高新授课和复习课的针对性和有效性,精心组织每次考试,并细致做好质量分析,组织教师认真进行查漏补缺,逐步提高,努力达到学校的教育教学目标。加强班级管理工作巡查力度,积极发现问题,及时反馈,协助班主任做好学生思想教育工作和班级管理工作。不定期召集班主任研究班级管理中的问题。

4.搭建了科研平台,提升科研氛围促进研教一体。

学校重视科研工作,有较为完整的科研工作组织,由教导副主任专门负责。在2017学年度—2019学年度的学校三年科研发展规划中,提出加快教师专业化发展,进一步解决学校发展中遇到的突出问题。利用新三年发展空间抓住时机,构建龙头课题,逐级延伸为子课题研究和学科组研究,形成学校科研网络。在课题研究阶段,全校教职工以龙头课题为抓手,经过“学习、研究、实践、反思”这种良性的螺旋式研修过程,努力突破学校发展瓶颈,培养教育教学科研骨干力量,促进学校主动和谐发展。

在教育教学实践中,学校积极引导教师将科研与教改相结合,发挥教改在科研中的引领和推动作用。学校科研氛围较为浓郁。教师人人参与校科研工作,并积极参加区科研活动。一年来学校先后参加了市区级课题的申报、教育科研成果奖申报、基础教育成果奖申报、教学设计评比、表现样例征集,以及黄浦杯征文比赛等等,效果显著。

5. 推进了初中体育多样化试点校工作,深化校园足球建设。

作为初中体育多样化课程试点校工作,我校积极探索“人人有项目,班班有活动”工作机制与方式,把冬季长跑等常规体育活动与健康向上的体育学科竞赛活动有机结合,促进了学生个性的发展与综合素质的提高。2017年10月召开了第十二届校园运动会,2017年12月上旬,冬季长跑启动,传统比赛项目两跳一踢在各个年级进行。在做好校本体育特色活动同时,学校也积极响应区阳光体育活动的号召,与区域内其他学校相比,我校克服了学生数量不多、选才余地不足的困难,积极申报、参加各项体育赛事活动,2017年区阳光体育大联赛中在田径、两跳一踢、足球等竞赛项目中屡屡获奖,学校获得了2017年区阳光体育活动良好单位。

积极推进足球训练、花样跳绳日常训练与比赛。为了有效推广校园足球,学校能积极对接杨浦区校园足球三年行动计划,选拔、推荐师生参加区域足球精英训练营活动,积累资料,着手编写零起点足球教材,我校足球教练卫恺老师被选为区足球本土教材编者之一。2017年12月8好,我校接受了全国青少年校园足球特色校复合检查工作,工作获得了专家的肯定,专家对我校足球工作提出了建设性的建议,为我校推进特色校建设给予了专业化的指引。学校继续实行了课内与课外足球梯队式训练模式,积极参与市区各类比赛,通过比赛推进训练水平,2017年学校三支球队分获第32届“安吉物流”杯新民晚报中学生(杨浦赛区)初中校园组第一名、第三名和第六名。2017年杨浦区阳光体育大联赛中,十五中学足球队获区中小学生运动会初中足球第5名。2017年上海市“千班万校”足球小达人技能竞赛和第四届“同育杯”百班百场足球联赛,经过赛场拼搏,我校队员在两项赛事中双双创下佳绩,分获两个项目的一等奖。

四、存在的问题:

1.教师学习业务知识和实践研究以及校本培训的制度还不够健全,措施还不够具体,教研组、备课组的工作要进一步加强,集体备课活动还要落到实处,缩小教师之间水平差异较大。

2.教育教学常规管理不够经常化、细致化、制度化,一些问题没有及时处理,教育教学活动开展的范围不够广泛,学生的兴趣活动不足。

4.深入课堂调查研究不够,对教学中存在的问题了解不足;

5.教学研究工作开展不够,制度不健全,广大教师的教研积极性没有完全调动起来,大部分教师只是为了完成教学任务而工作,许多好的教学经验没有总结出来。

总之,一学期来,经过领导、教师、学生的共同努力,我们如期完成了各项工作任务。虽然工作中还存在一些漏洞,我相信在今后的工作中我们会做得更好。

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